Разработка и внедрение в образовательный процесс колледжа адаптивного электронного учебного курса «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности»

Студенты колледжа педагогического образования, информатики и права, обучающиеся на специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах.

Повышение эффективности обучения в колледже посредством использования в образовательном процессе адаптивных электронных учебных курсов.

Применяемые в современном образовании формы обучения ориентированы в первую очередь на «усредненного» обучаемого и практически не учитывают индивидуальные особенности и потребности студентов: их уровень знаний, способности к обучению, мотивацию, личные предпочтения и т. д.  Решением проблемы реализации индивидуального обучения является адаптивное обучение, призванное за счет адаптивных учебных материалов повысить эффективность приобретения новых компетенций.  Следовательно, необходимо разработать и внедрить электронные учебные курсы с элементами адаптивного обучения. На сегодняшний день на рынке отечественного программного обеспечения не существует решений, предназначенных для разработки и внедрения адаптивных электронных учебных курсов. Таким образом, актуальной является задача разработки конструктора для создания адаптивных электронных учебных курсов и как следствие на их основе самих курсов.

Адаптивный электронный учебный курс «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» на основе технологий искусственного интеллекта предусматривает организацию адаптивного обучения. Запланирована разработка плагина для системы дистанционного обучения Moodle, реализующего сценарии адаптивного обучения.

Имеющиеся ресурсы:

• кадровые ресурсы: коллектив педагогических работников колледжа (численность – 80 педагогических работников), привлеченные студенты выпускного курса отделения информатики колледжа;
• материально-технические ресурсы: помещения колледжа для проведения учебных занятий; оборудование и программное обеспечение колледжа;
• методические ресурсы: рабочая программа по дисциплине «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» и учебные материалов.

1. Изучены сущность и содержание понятия «адаптивное обучение».
2. Собрана и систематизирована информация о технологии адаптивного обучения.
3. Рассмотрены имеющиеся программные средства разработки адаптивных электронных учебных курсов.
4. Разработан алгоритм адаптивного обучения по дисциплине «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности».

5.Разработан плагин для системы дистанционного обучения Moodle, реализующий сценарии адаптивного обучения.

6. Разработан адаптивный электронный учебный курс «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» и апробирован в учебном процессе. Результаты внедрения показали правильность выбранных решений и позволили повысить успеваемость студентов, обеспечили гибкий подход к разработке адаптивных электронных учебных курсов, обеспечили возможность проведения глубокого анализа индивидуальных траекторий.
7. Проведен мастер-класс для преподавателей колледжа.
8. Написана статья о разработанном курсе.