Разработка и внедрение в образовательный процесс обучающихся с ОВЗ технологии цифрового аватара

Обучающиеся с ОВЗ, педагогические работники ОО

Помощь в осуществлении образовательного процесса обучающихся с ОВЗ с использованием технологии цифровых 3D-аватаров.

Дети и подростки с особенностями нейроразвития сталкиваются с различными видами дистресса из-за жизни в обществе, которое не адаптировано к их потребностям. Это проявляется не только в виде эмоционального стресса, но и в срывах и сенсорных расстройствах. Мы обязаны помочь им справиться с этими проблемами, используя знакомые им методы, такие как виртуальная среда.

Виртуальная среда обладает значительным потенциалом для самореализации и самовыражения детей, испытывающих трудности в коммуникации. Ученики могут частично компенсировать свои проблемы, взаимодействуя с цифровым аватаром педагога, что превращает диалог между взрослым и ребёнком в понятную и увлекательную для ребёнка игру. При этом учитываются возрастные и психофизиологические особенности, интересы и потребности ребёнка, чтобы взаимодействие приносило истинное удовольствие и служило эффективным способом обучения.

Идея проекта — «участник образовательных отношений, дополненный технологиями». Проект помощи детям с ОВЗ с использованием 3D-аватаров уникален. Создание персонажей требует технических навыков и понимания детской психологии. Команда проекта включает IT-моделлеров, психологов и художников. IT-специалисты отвечают за интерактивность, психологи — за соответствие возрастным особенностям, художники — за визуальное восприятие. Аватар «живет» на платформе VseeFase, с возможностью настройки мимики и фона. Контент транслируется через Zoom. Геймификация повышает мотивацию и развивает навыки коммуникации. Планируется тиражирование технологии в другие школы.

1. Разработаны четыре 3D-аватара.
2. Проведена экспертная оценка модели образовательной деятельности.
3. Подготовлен комплект руководств и инструкций для работы с платформами.
4. Проведены онлайн-занятия учебного, коррекционного и воспитательного характера с использованием 3D-аватаров (вторая и третья четверти 2024/2025 учебного года, первая четверть 2025/2026 учебного года).
5. Проведен обучающий семинар для педагогов, опрос образовательных организаций Новосибирска и информационное мероприятие для педагогов и администрации других школ города.
6. Подготовлены и распространены не менее 2 информационных материалов о системе среди целевой аудитории.